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第2言語習得の研究のなかに、explicit learning( 明示的学習)と implicit learning( 暗黙的学習・習得)の違いは、第2言語習得における臨界仮説の関係を説明するうえで用いられることがよくある。たとえば、小さい頃から ZOOM ダウンサス 1台分セット [マツダ] ペルソナ MA8P F8 S63/10~H2/3 2WD 1.8L、第2言語にコミュ ニカティブな環境で自然に触れていると、「暗黙的」にその言語の規則を身につけることができるが、ある一定の年齢を越えると、頭で「明示的」に理屈を考え ながら外国語を学ぶ方が能率的だ、と言われる。そして、「暗黙的」学習よりも「明示的」学習が占める比重が大きくなると、もう子どものようには外国語(第 2言語)を「暗黙的」に「習得」することは難しくなる、というのである。

私たちは日本語を「暗黙的」に身につけたが、外国人に日本語の文法を聞かれると、正しく使えるのに、説明ができない。「は」と「が」の違い、

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(May 2012)

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専門は、応用言語学。最近は、文部科学省の「外国語の能力の向上に関する検討会」座長も務める。また、日韓中国の高校生の英語力比較や教師の教え方を研究。海外のThe International Research Foundation for English Language Education(TIRF)の理事や、国内ではNPO小学校英語指導者認定協会の理事なども務める。著書多数。



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